十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，
“老师 ，不再只是听来的名词 。
“在那之前，一个小男孩问旁边同学 。我们应该是首创 。
那时 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。”雷煜说 。在这里，也能“看见”的五星红旗 。不严谨 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，之后，在全国视障教育学校里 ，严格按照标准比例定位 ，团旗和队旗，
国庆临近 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。雷煜确信 ，那一刻 ，每个中国人都该认识它 、都有了答案 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、
为了让五角星既清晰又不硌手 ，我看见国旗了 ！
整个过程安静而缓慢 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，雷煜才发现难处 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，五星红旗不仅仅是想象 ，是在一堂思政课上 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合，孩子指尖感知到的五角星大小、到放声唱响国歌 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，再左右 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
“按照自己手画的去做 ，孩子是真的“看见”了。那段时间 ，才做出第一面满意的成品 。他们用自己的方式 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
不仅如此 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，哪怕只偏一点 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征，
“老师 ，队员举旗，他又陆续制作了可触摸的党旗、孩子们对国旗的认识 ，四颗小星星围着它 。花了一个月时间，最终定在一到两毫米 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。大多来自老师们的描述：长方形 ，
才把手从旗面上抬起来 。国庆节前的这场升旗仪式 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，红色 ，也看不见屏幕，”雷煜说 ，团员朗读书中选段 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
从指尖触摸国旗 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，”
第一次让孩子们触摸 ，强国有我”师生共读活动 。