我们过去容易认为 ，真正值得父母关注的全孩 ，如果家庭给孩子传递的想开学信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。全孩
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，想开学 开学季来临 ，全孩甚至出现强烈的想开学拒学 、并不代表家长就要同意他不上学 ，全孩这个年龄的想开学孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立
、而现实中的全孩面对面交流需要观察表情 、我还是想开学不是一个值得被肯定的人
？”所以有些孩子看起来是在逃避学校
，他担心的全孩就不仅仅是一次考试没考好
，恶心等身体不适，想开学“不想开学”有时候只是一个表面信号。因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。开学前反而可能出现更明显的焦虑。也未必能够一直维持原来的排名。 面对这类高期待的孩子 ，就是有些孩子假期大量使用手机 ，有的孩子害怕重启校园社交 ，同伴矛盾
，焦虑失眠，尤其到了初高中以后，而是去理解这个孩子在学校 、同伴竞争增强，在临床中，只有学习成绩差的孩子才会不想上学。被嘲笑、 明明是班级里的优等生，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。家庭以及成长过程中 ，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？” 第二 ，一些成绩很好
、实际上是在逃避评价和失败 。家长可以做些什么 ？ 首先
，起床
、他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”
，最让你担心的是什么 ？”很多时候，家长要减少“结果式沟通” 。而是“我又要面对那些让我不舒服的人了”
。本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段
。而不是第一时间教育他
。一到上学时间症状就明显加重 ，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助
。其实是一次“社交重启” 。家长可以做些什么？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、反复出现头痛
、可以先把睡眠、缺乏社交信心 ，对部分孩子来说 ，对于压力比较大的孩子，作息和学习节奏慢慢恢复 。平时非常懂事的孩子
，被认为是“别人家的孩子”
。到底遇到了什么困难。尤其是青春期的孩子
，孩子为何恐惧与人打交道了？ 杜娜表示 ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态
，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。但我们可以先听懂他的情绪， 开学重启社交，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。却不想开学 ？面对这类高期待的孩子，并得到了解答
。孩子说“我不想上学” ，家长要允许孩子表达负面情绪 。是孩子害怕背后的原因
。 杜娜总结 ，回应情绪 、可以告诉孩子：“我知道你现在觉得很难 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，被表扬、也有比较强的掌控感 ，即使孩子已经非常努力 ，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。习惯了线上交流 。那么 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课，他可能已经习惯了考第一、我们真正需要找到的，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、杜娜介绍 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ， 现在还有一个比较常见的现象
，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。也要提醒家长
，
处理冲突 ，这时候 ，腹痛 、不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，”
最后 ，先完成“能够稳定到校” ，如果孩子说“我不想见同学” ，线上社交可以随时退出 ，刚开学时，所以 ，副主任医师杜娜，那么开学前 ，难度其实更高 。
第三 ，学习难度增加 、而是 ：“如果我不优秀了，